陪伴孩子．培力組織 ❱❱ 故事連載．社區認同

—— 新北三重 - 新北市新住民全能教育學苑發展協會

三重厚德國小對面有一排老舊的透天厝，沿著其中一個狹窄的樓梯走上3樓，就是新北市新住民全能教育學苑發展協會的辦公場所及課堂教室。

三重地區因位處交通樞紐，且房價物價相較於台北市區便宜的狀況，成為許多外來者移居的首選，也因此聚集較多相對弱勢的家庭，孩子面臨著生活與成長的困境。協會看見在地家庭的需求於102年成立，並從105年起開辦在地特殊境遇及弱勢家庭孩子的課輔服務逾10年。

原本使用國小教室及在地社區組織場地免費辦理兒少課輔服務，固定服務約20餘位孩子。去年年中因臨時更換場地，使得協會一度面臨結束兒少課輔服務的難關，在協會不想放棄孩子的堅持下，協會只好盡快另覓新址；為了不中斷孩子的服務，協會在短短1個多月完成找房、租房、搬家的不可能任務。而搬移新會址所衍生的房租、維修等費用，讓協會幾度陷入入不敷出的窘境，所幸在後來找到補助和物資資源，才讓一度考慮要收起來的課輔服務得以延續下去。

▌當 兒福聯盟 X 新北市新住民全能教育學苑發展協會 成為夥伴

協會服務的孩子多是經濟弱勢與學習障礙的孩子，協會長年辦理免費的課後服務，成為三重地區孩子們課後輔導的重要資源，兒盟服務的孩子也曾轉介過孩子來協會上課。



協會觀察到所服務的孩子較缺乏自信、比較多情緒的議題，因此協會特別重視孩子的心理發展與自我認同，自112年10月起，兒盟開始培力新北市新住民全能教育學苑發展協會，提供三重地區兒少，參與「藝啟飛揚」、「與長者共學」、「社區達人寶可夢」及「我的使用說明書」等課程。合作的兒少課程結合表達性藝術、社會服務及社區探索等，希望讓孩子發展出想像力、同理心，也漸進地建立起自信心，此與兒盟一直重視且希望落實的兒童發展權與表意權不謀而合。

▌多元課程，讓每個孩子都能勇敢發聲

拜訪協會祕書長淑玲時，她提及兒少多元課程對孩子的影響。秘書長分享：小文是一個瘦弱的三年級男孩，先天弱視，帶著一副厚重的眼鏡，眼鏡總是時不時的滑到鼻頭。閱讀文字時，得把頭湊在文字前，才能看得清楚。小文第一次進到小團體課的教室顯得很害羞。表達自我想法時的音量就像是他瘦小的身體般，總是被淹沒在群體中。

在「藝啟飛揚」表達性藝術課程中，每個孩子分到一小把毛根，自由創作「我」的樣貌。一開始小文拿著毛根不知所措，看著週遭同學都動手創作了起來，才怯生生地走向前詢問老師要怎麼把毛根做成一個小圓球。完成創作後，小文被問到這一個小圓球代表什麼，小文答：這是別人欺負我時，我想要揮舞的拳頭。

在老師引導下，小文說出自己因為視力的限制，在生活中想嘗試許多事都被大人禁止，自己感到無奈。當被問到有什麼方式可以協助自己突破困境時，孩子回應了積極的做法，也給其他同學起了鼓勵的效應。在課程接近尾聲時，小文儼然成為班上的意見領袖。當他看見同學在想法上困頓時，總是樂意分享自己的觀點供同學做參考。相較於小文第一次進入課程的狀態，孩子的自信、表達能力、融入團體的程度都大幅提升。透過課程，孩子了解到每一個人都是獨一無二的存在，同時也在課堂中被允許自由表達感受與想法。

▌創造與孩子長遠而緊密的連結

協會秉持著深耕三重地區，優先照顧弱勢孩子的信念一路前行。去年雖遇艱難困頓，親友勸其放棄的情況，但在秘書長淑玲的努力不懈下幸能化險為夷，很好奇是什麼讓她堅持到現在，淑玲哽咽說著：「因為捨不得這些孩子…」

對孩子的無私付出、真心關懷，孩子感受得到；國小上過協會課輔班的小杰，升學後雖然忙於課業，但只要有空放學後就從內湖來據點協助照顧和陪伴學弟妹，成為協會有力助手，孩子的回饋是支持協會持續辦理兒少服務的動力，期許這樣有心且用心為孩子提供服務的協會能永續發展下去。

✦ 給孩子1+1大於2的愛 ✦