協會位在台東東河鄉的北源村，並與「美蘭探索體驗學堂」合作，共同服務在地的兒少。學堂的創辦人夫妻為特教與社工背景，看見地方兒少有社區遊蕩、網路成癮、活動公共設施較少…等狀況，決定透過各式方式來回應地方需求，包含體驗教育、課後輔導、潛能開發、親子教育等，希望藉由各式刺激，帶領孩子去認識腳下這片土地，並也能地方長出對未來的各式嚮往。

民國99年，彰化市竹中里里長發現社區裡有很多小朋友下課後四處遊蕩，家人似乎沒有為他們作很好的安排。於是里長和梅鑒霧教會牧師就一起去關懷探訪，發現有很多弱勢家庭的小朋友都有課後輔導的需求，便成立課後照顧班，由教會提供場所，牧師、 里長、里幹事擔任老師帶孩子們寫功課。民國100年教會成立梅鑒霧全人關懷協會，向縣府爭取成立課照班據點，也開始聘請彰師大的學生擔任課照班老師。

社團法人嘉義縣鄉村永續發展協會，希望推動農村產業升級、鄉土文化傳承、自然生態保育及鄉村永續發展，使在地成為生產、生態、生活、休閒、養生兼備之良好環境。平時協會辦理親子、兒童、青少年之夏令營、冬令營、鄉土教學、銀髮休閒等活動，自112年4月與兒福聯盟合作之後，更深化鄉土多元課程，帶領兒少認識在地詩社歷史、體驗當地農漁產業，期待將綠水、綠食、綠生活的永續概念，完整融合於兒少的日常生活當中。

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「台灣兒童發展協會」長期協助兒童，協助父母、教師及社會大眾認識兒童發展，並在兒童發展的過程給予身體及心理上的協助，健全兒童發展。協會發現兒童在成長過程中，對於情緒、人際關係、衝動控制及感覺統合等身心發展議題的需求，故透過辦理「馬匹輔助療癒中心」，讓兒少藉由動物照護、身體覺察、社區服務與桌遊探索等課程，透過實作體驗的方式，增進兒少對於自我發展的認識。

花蓮是族群多元的城市，新住民亦佔花蓮人口的一大部分。越南故事書屋協會，提供花蓮的新住民能夠擁有多樣化的發展空間，並透過越南語、越南文化、越南祭典的推廣，讓更多人了解並參與相關活動，同時也使在台的新住民能夠順利接壤。新住民在台灣的人口逐年提升，但相關的資源也容易被忽視，協會透過陪伴新住民、新二代，提供新住民家庭支持，讓新住民不會因語言的隔閡成為弱勢，而新二代的孩子也可以透過母語文化的學習，維繫自我的認同。

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