![陪伴孩子.培力組織 ❱❱ 故事連載.23.澎湖縣表演藝術推廣協會](/uploads/images/news/story23/story23_main_1100x825.jpg)
《陪伴孩子.培力組織》系列,與你分享社區組織聯盟培力與合作的服務故事。第23輯,以兒少增能為主題,來到澎湖馬公的澎湖縣表演藝術推廣協會 ✿
陪伴孩子.培力組織 ❱❱ 故事連載.23.兒少增能
—— 澎湖馬公 - 澎湖縣表演藝術推廣協會
「那位國小的孩子,是我女兒的同班同學,有陣子時常見到她半夜仍在超商內逗留;追根究柢才知道,是因家長工作晚歸,家中又缺乏支持系統,放學後即便回家也無人照顧……」初次與敬倫總幹事見面時,他分享投入兒少課後陪伴的緣由,一晃眼,兩年多便過去。
▌當 兒福聯盟 X 澎湖縣表演藝術推廣協會 成為夥伴
協會起初成立,僅是一群喜歡表演藝術的大學生,在小小的社團辦公室中,期望透過彼此的力量,改善澎湖在地表演藝術的生態。十多年過去,協會的成員從大學生,轉變為社會人士、人父人母,協會服務的對象也從最初的青少年,拓展至兒童。時光荏苒,生命經驗的累積,讓協會看見更多在地的需求。
自112年6月開始,兒福聯盟透過「社區組織聯盟培力計畫」,培力澎湖縣表演藝術推廣協會,推展多元的公益課程,如街舞、音樂、手繪與烘焙等課程;不僅結合協會在表演藝術方面的專長,吸引眾多的兒少參與,亦時常帶著兒少投入公益演出,希望藉此促進「愛與善的循環」。
▌與兒少建立關係,看見孩子內心所向
「有些孩子、家長會認為參與傳統的課照班,有點被『貼標籤』的感覺,也因此,透過開辦多元的藝才課程,希望能接觸到更多面向、群體的兒少,拋開成見的束縛。」
協會陪伴的孩子中,曾有少年因溝通未完善而做了錯事,然而並非源於家境的困頓,僅僅是親子間缺少互信與承諾;亦有青少年選擇離開校園,不是因學業、成績的落後,而是因校內缺乏同儕支持與抒發管道。
「需要陪伴、關懷的孩子並非個例,亦不只存在於大眾既定印象的『弱勢』家庭中,許多隱性的議題,往往在與兒少建立關係後,才能被發現。」敬倫道出近幾年間的心路歷程。
▌在地文化與資源,成為兒少自我探索的養分
兒少在發展的過程中,似一艘無法靠港的船,飄盪在汪洋卻不知該駛向何方。短短幾年間,協會與形形色色的孩子相遇,透過穩定不間斷的持續關懷,孩子們漸漸放下心防,像是與朋友聊天般,時常在課間向協會的老師們吐苦水、分享生活中的大小事。
「初期接觸到這些孩子時,能夠提供的幫助比較表淺,也不會深入去探究背後的原因,然而兒盟在定期的聯繫、訪視中,總是有很多的討論,也會引導出許多具體、實質上的方法,讓我們省思該如何回應兒少的議題。」敬倫分享。
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談話的尾聲,提及一路走來的成就感,敬倫語帶自信且喜悅的分享。目前服務的兒少中,也曾有青少年在升學時,便與家人討論想離開澎湖出外求學,僅因在地缺乏多元、有趣的課後活動及自我認同,然而在來到協會參與課程後,因為認同與歸屬感,青少年選擇留了下來。
回歸初衷,協會的陪伴似一座燈塔,一艘艘名為成長與青春的船隻在迷惘中尋找方向,最後,在這座菊島的港口緩緩停靠。
「初期接觸到這些孩子時,能夠提供的幫助比較表淺,也不會深入去探究背後的原因,然而兒盟在定期的聯繫、訪視中,總是有很多的討論,也會引導出許多具體、實質上的方法,讓我們省思該如何回應兒少的議題。」敬倫分享。
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談話的尾聲,提及一路走來的成就感,敬倫語帶自信且喜悅的分享。目前服務的兒少中,也曾有青少年在升學時,便與家人討論想離開澎湖出外求學,僅因在地缺乏多元、有趣的課後活動及自我認同,然而在來到協會參與課程後,因為認同與歸屬感,青少年選擇留了下來。
回歸初衷,協會的陪伴似一座燈塔,一艘艘名為成長與青春的船隻在迷惘中尋找方向,最後,在這座菊島的港口緩緩停靠。
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嗨!歡迎你來到新系列《陪伴孩子.培力組織》。
在這個系列中將會與你分享,兒福聯盟的服務方案 社區組織聯盟培力與合作 的服務故事 ✿
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✦ 給孩子1+1大於2的愛 ✦
兒福聯盟長期幫助台灣各個角落的弱勢兒少及社區組織,目前已合作超過70個在地組織,一起陪伴孩子灑下種子。誠摯地邀請您一同響應「社區組織支持計畫」,讓孩子們能夠逐漸茁壯,找到生命中的希望和力量。