組織說明
累積服務人次564
本團隊目標著重在如何讓孩子能夠「以文化作為生涯發展之優勢工具」。因此，對應到組織核心的四項工作方法上，分別延伸出各階段的工作目標。一、共融－在地文化傳習：建立孩子與社群文化體系的連結，實際參與傳統生活情境，強化身體感與實務操作的經驗累積。在過程中增加對自身文化的自信，並找到與社會接軌的方式與定位。二、共學－教育課程培力：能夠提升自身文化知識的理解，進而將傳統族群精神內化成正向的生活態度與原則，並且轉換文化知識的學習，將所學概念融入具體作品的呈現，並延伸至個人生涯的看見與思考。三、 共生－社區事務參與：讓參與孩子能夠深入了解兩項領域職業的面貌，並且擁有基本技能，在未來生涯規劃中可以有更多明確的想像。透過多元互動培養自我覺察與目標實現能力，提升生涯目的感，並藉由技能學習增加社會競爭力。藉由在地學習加深與村落的連結，懂得運用現有資源進修，也能夠不忘根本，站在自己的文化優勢上發光發亮。四、共好－生涯網絡建立：圈起在地成長支持圈，營造「大手拉小手」的正向循環。能定期更新彼此近況，並分享傳承在部落深耕或出外求學工作的困境與解方，一起提升文化差異及社會框架造成的適應困難。
兒福聯盟服務成果
兒福聯盟自112年9月起，開始培力社團法人Ibu原鄉兒少生涯教育協會，推動「多元領域探索」、「生涯輔導陪伴」、「實務場域展演」等課程，藉由表演藝術、在地文化推展、部落公共參與、同儕支持團體等方式，將青少年所學的認知技能，與實務經驗融合，藉此陪伴原鄉青少年進行多元探索。自113年開始，辦理「部落電影院」、「部落請益參訪」、「部落文化營」、「部落覺醒青年祭」等課程，定期透過青少年團體的方式，討論規劃部落公共事務，並與當地課後據點合作，以主題式電影放映、手作等形式，推展文化、情緒、性別、身體界線等觀念。於113年暑假，協會透過陪伴青少年(國高中生)辦理「部落覺醒青年祭」，邀請武陵部落的族人一同參與，更讓青少年學習培力新一代的部落兒童(國小生)，傳承參與部落公共事務的知能，更走訪台東共計七個原民部落、團體，請益並邀請其他部落的青年、青少年共襄盛舉。114年開始，因應陪伴兒童、青少年們的生涯發展階段，分別開設「情緒照顧與興趣探索」、「生涯探索輔導」等課程，期望能讓部落的兒少不會因資源的有限性受限，能夠進一步探索自我，展望未來。
